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谢谢邀请。最好的办法，就是问问班主任要他说实话，你这种情况还有到培训机构“一对一”补课的价值没有，人生都是直播没有彩排千万不要乱来。不过，恐怕班主任不会告诉你！
老师从不在我们班(普通班)讲考试要考但是稍微难点的知识点，以至于有很多知识盲区，怎么办？我先指出几个你认识上的问题，然后再给出我的建议吧。
说句难听的（请调整心态看待我说的），除非你的学校是本地出类拔萃的重点学校，否则如果只是一群普通学校的话，“普通班”只不过是一个比较“给面子”的说法罢了。很多地方的重点学校已经不需要分重点、普通班了，而在同样的城市里的其他一些普通学校却往往连两个普通班都凑不起来。所以大多数情况下“普通班”实际上是代表了一所学习能力比较差、基础比较薄弱的群体（我这么说可能会伤到一些人的感情，但是这真的是事实），这部分孩子的培养目标绝对不是一本、二本，更多的时候就是个“有学上”就行了。
这种班级最大的问题不是老师“不肯讲”，而是老师讲不了。
我讲个我个人的经历吧：
我当年上高中的时候，我们学校虽然是重点，但是还没有达到数一数二的程度，所以到了高二分文理科之后直接进行的分班，学校很讲究，同样配置的老师一个重点班一个普通班同时带着。
我在重点班，我原来的高一两个舍友在临近的普通班，也就是我们是同样的教师资源（所以我们是可以非常清楚两边的情况以及老师们对待我们的态度）。
结果是你想象不到的——同样的讲义在我们班讲不够讲的，但是在普通班讲却讲不完！
因为我们学校比较人性化一些，每个学期结束后会给在普通班成绩非常优秀的学生子一个自愿选择的机会，是升入重点班还是继续留在普通班。我们班来了2个升班的， 但是确实是一直都是“凤尾”直到毕业之前都是如此，而也有学生继续留在普通班当“鸡头”，最后成绩也不错。
但是有个不争的事实那就是两种班最后考大学的成绩真的是相差太太大了。
我们重点班最次的也是个二本，但是那么多的普通班加起来都没几个二本。
也许你就是普通班里非常优秀的学生，所以现在所学的内容对你来说已经不足以让你“吃饱”的了，这是好事儿！！！但是你要考虑一下你们班的老师不可能因为你或者你们几个人的需求就不顾其他大多数同学们的接受能力，对老师来说，多讲点难点、重点不是什么技术难活，很容易就可以做得到的，但这样做的结果如果是让更多的人反而听不懂、跟不上，那么这也是对这部分人的不负责任啊。
所以我个人认为你可以从下面几个方式来解决这个困难：1、申请一下去重点班，哪怕是旁听，这个需要看你们学校是否允许。
2、多找老师请教，你放心吧，如果你却是有这个能力而且非常好学，老师一定愿意帮助你的，多利用晚自习这样的时间。
3、因为普通班所学内容无论是难度还是作业量都会相比重点班有一些出入的，理论上讲你的额外时间会更多一些，所以可以给自己增加一些练习的机会。你还需要了解一下重点班的同学们他们是如何学习、如何付出的，其实他们当中的绝大多数人更多的成绩是来自于自己的不懈努力！
我高中时数学老师也是不讲压轴题，都是二十年前的事了，那时候教育水平低，一个班也没几个一本的，我数学学的还可以，数学课基本不听，就自己做题了，因为我就需要听懂压轴题就可以了，别的对我没意义。有玩得好的问我题，给他讲吧，那真是千言万语不知从何说起，知识点公式全要从头讲，稍微拐个弯就要自己想半天，真是浪费我的时间，后来他也不怎么问我了。这个哥们还算是数学中等水平，所以我不恨老师，她要照顾全班大多数的，学的好的，一本就够了。而且据我观察，她的水平也很一般。
其实这就是部分家长口中的上课不讲，不是不讲，真的是讲了孩子也听不懂，还不如来点简单的。有些东西补习班讲，是因为补习补习，是讲给有基础的人听的，基础太差听了也没用。所以老师上课不讲下课讲是毫无道理的。老师要照顾大多数，学的烂的和学的顶尖的就自认倒霉吧
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