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如果想要让孩子去加拿大留学对于它的学制是一定要了解的，不同的阶段会有不同的对策不妨跟着来一起看看吧。
制度一、中小学制度
加拿大大部分地方都是采取的6年小学、3年初中、3年高中和我国差不多，就是教育的方式不一样而已，但是如果想要申请去安大略省读书就不一样了，安省是和美国一样的制度6年小学、2年初中、4年高中，高中也不是学年制而是学分制，学生拿到30学分才能毕业。
制度二、本科制度
加拿大的本科也是和其他国家一样采用的学分制，修满学分才能毕业，学分制也有着它的好处没有了不及格的说法，没有及格下一学期可以重修，但是别以为这样就会比学年制更简单，事实上是更年，达不到要求就毕不了业的。加拿大的学分在北美和一些欧洲国家是可以互换的，所以想要转学进入那些学校就不需要浪费多少时间了。在加拿大读大学一个有两种选择，一种是正常的4年制大学需要我们拿到120学分才行，成绩优秀可以成为荣誉硕士。还有一种就是三年制大学，这一种只需要拿到90学分的成绩就可以毕业了，但是申请这种学校毕业后是不能够申请硕士的，如果想要申请加拿大的硕士还需要去再读一年的资格年才能够申请研究生。
制度三、硕博制度
加拿大的硕士一般是2-3年、博士是3年，如果选择硕博连读可以在3-5年就毕业，还有一种特别的一年硕士不过拿不到学位证。加拿大的课程一般会有三个学期，从9-12为一学期、1-4为一学期、5-8月又是一学期这其中5-8月的秋季学期课程会比较少。
加拿大留学 留学高中的课程设置详解
现在出国留学已不是什么新鲜事，很多中国家长希望自己的孩子在国外就读高中。一来接受国外教育，二来增长见识。为了方便中国家长更好的了解加拿大高中课程以及留学申请，了解到加拿大高中课程设置，以下是留学专家多年经验总结。 在加拿大读高中，12年级英文课是必修的，全加拿大的大学都要求申请者通过这门课并获得学分，部分学校部分专业甚至要求这门课不低于75分。可见加拿大对语文的重视。加拿大高中12年级英文课程的课程代号ENG4U。这门课相当于国内的高三语文，主要培养阅读与写作能力，对语法等则完全没有涉及。高中12年级英文课学习内容是一些长篇小说和莎士比亚的名著(比如：哈姆雷特)。由于这门课是语文课，所以对于国际学生来说难度是比较高的。 除了英文课之外，加拿大高中12年级还有其他一些课程，包括Advanced Functions等等。 AdvancedFunctions课程代号MHF4U。这门课是12年级常见的3门数学课之一，主要学习1次，2次，3角函数的表达式，图像等等。这门课对于中国学生来说是比较简单的，属于高一的水平。但也不能掉以轻心，遇上要求严格的老师，获得高分还是不简单的。这门课也是多数专业的必修课。 12年级数学课Calculus&Vectors：课程代号MCV4U。这门课也是12年级常见的3门数学课之一，主要学习微分学(导数)和向量。对于中国学生来说，大家普遍觉得这门课比AdvancedFunctions还要简单。推荐将来希望学习工科的同学选学这门课。同时，这门课也是多数工程系要求的必修课。 DataManagement：课程代号MCV4U。这门课对于中国学生来说应该是最难的一门了，但总体来说，难度属于中等。课程学习内容主要为概率论以及数据管理，还要学习Excel。加拿大高中对于概率论的研究比较深入，很多只是在国内都没有学到过，而且，文字题在考试中所占的比例还是比较高的。这门课在某些学校的工程系是推荐选修的课。 12年级物理Grade12Physics：课程代号SPH4U。这门课是多数中国理科生会选的课之一，难度属于中等偏下。学习内容主要为运动学，力学，电场，磁场，光学，相对论初步知识等。没有电路。12年级物理这门课是多数学校工程系的必修课，要申请该专业，必须获得这门课的学分。 12年级化学Grade12Chemistey：课程代号SCH4U。这门课的难度属于中等偏上。学习内容主要为分子间作用力，元素周期律，化学反应速率，原子结构，分子结构等等。范围比国内的化学要广，考试文字题较多，对英语要求较高。部分学校的工程系要求选修这门课。 12年级生物Grade12Biology：课程代号SBI4U。这门课的难度对于中国学生来说属于高。学习内容主要为动植物结构，生物进化论，遗传与变异等等。考试中文字题占大部分，对英语的要求相当高。这门课在某些学校的工程系是推荐的选修课，生命科学系必修课。 12年级地理Grade12Geography：课程代号CGU4U。很多国内的同学不理解为什么地理是文科而不是理科课程。但是选修这门课以后就会发现，地理真的是文科。这门课的学习内容是人文地理，研究城市化，人口等等，对气候，地形等方面的知识基本没有涉及。难度属于中等，对英语水平要求较高。“推荐记忆力较好，英语水平较高，对人文地理兴趣较大的同学选修。加拿大中小学与中国有什么不同
不同一
加拿大中小学教育理念是就业教育。从就业教育理念出发，最终培养目标就是走出中学校园，投身社会，从事各行各业的工作。
中国是以高考为最终的目标，实行“精英教育”。虽然近年来加拿大中学毕业生报读高等教育（包括专业大学和研究生课程）的人数相比较在不断增加，以适应日益竞争的社会，但毕竟加拿大中学教育仍以“大众教育”或“从业教育”为主，为社会培养就业大军。
不同二
加拿大基础教育，简称为K1--12（Kindergarten--Grade 12）。小学6年包括1年（半天制）幼儿园；中学6年，中学之中又划分为初中4年（7-10年级）和高中（11-12年级）2年。
中国中小学教育分为小学6年，初中3年，高中3年。
加拿大中学中7-10年级相当于我们初一至高一，他们的11-12年级相当于我们的高二至高三。
不同三
加拿大没有小升初，也没有中考和高考。
学校一般上午九点上课，课间休息时间15分钟。加拿大的中小学都是单轨制，没有中途的分流，学生一读就是12年，到了毕业后才决定最后方向，继续读专上教育或者加入劳动大军。加拿大的中学生想读大学无需高考，报考大学的学生需提供中学课程成绩。
不同四
加拿大课程设置属于世界各国普遍采用的现代教育课程模式：以英文，数理化，生命科学，社会学、历史地理、外语为主要学科。
相对于中国的中学，加拿大的中学在智育方面会相当薄弱，但在公民基础教育方面却相当加强：例如公民意识的教育和社会责任教育，我女儿告诉我们，她们中学毕业80个必修学分中对做义工、社会志愿者的时间上规定30个小时。
不同五
在中国学校读书通常指读那些教科书，而且以教师传授为主，学生背书记忆为主的传统方式。
同中国教学模式最大的差别，加拿大的教学已经脱离了以书本知识为主，这一种教育模式在英文学科中表现尤为突出，英文课没有统一编制的教材，从小学四五年级开始就以老师选择的文学作品为教学材料，学生要自己通过阅读去理解文学作品。
加拿大老师上课则是做一些简单提示和引导学生讨论，不像是在中国满堂灌的作品讲解和分析。教师通常讲的少，不会细致深入。以数学为例，老师堂上公式推理不讲，来龙去脉不讲，如何深入理解不讲，一题多解不讲。
但老师会用启发式的教育为主，引导学生去研究去思考。当然，我的女儿却以中国的中学方法为理据，认为如果讲不透会基本功很弱。她们既受惠于中国的基础教育，又得益于加拿大创意教育，博取中西。
不同六
加拿大学生自学为主，没有保姆型的满堂灌，到了学生做作业，也主要根据作品的主题做课堂演讲和写论述文。
加拿大的教育体系是学习任务随着年龄增长而增加的，小学是以玩为主，没有功课。上了中学开始有功课，年级越高，功课越多。
当然，私立学校除外，有一次我去《环球华报》探望黄总，他那读小学的孩子正在会议室里做功课，我有点意外，黄总解释，私立学校小学生要做作业。到了中学，表面上作业一般不予批改，公式也不要求记忆，有计算机代替推演计算，但小测验比较多。
不同七
加拿大高中的考试制度非一考定终生，毕业成绩由期末考试、平时作业及测验、课题、出勤等因素综合评定。测验成绩属于私隐，不会公告，更没有打擂台式的排名榜。
不同八
加拿大实行小班制20人左右，交朋友容易。中学生按学科分班上课，学生没有一个固定的班级也没有班主任老师。同班同学不一定是同级的。你在一个教室上一堂A科，下一堂就要到另一个教室上B课。
参考资料： 百度百科—小学
