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乐山幼儿园招生情况,幼儿园课标和教学大纲

来源:培训家发表时间:2024-06-14点击量:568

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幼儿园的课程内容应包含以下四个方面:

1、幼儿生活中的自然和社会知识。

2、幼儿参加社会活动所必须的活动技能。

3、幼儿社会生活的行为方式。

4、在社会生活对人对事的情感和态度。

幼儿园的课程内容包含五大领域:健康领域、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域。

幼儿园课程的性质:

1、基础性。幼儿园课程的基础性可以从教育体制和人的发展这两个角度来认识。从教育体制的角度来看,幼儿园教育是学制的最初环节。《

幼儿园教育指导纲要》指出,幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育和 终身教育 的奠基阶段,城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施 素质教育 ,为幼儿一生的发展打好基础。这就非常明确地说明了幼儿园教育和幼儿园课程的基础性。

2、非义务性。幼儿园课程虽然是基础性课程,但是由于学前机构教育的非义务性质,幼儿园课程也具有非义务性。也就是说,幼儿园课程不是所有适龄幼儿都必须学习和完成的“任务”,不具有强制性和普遍性。

幼儿园教育以及幼儿园课程的非义务性,使得幼儿园课程具有很大的灵活性。虽然这种灵活性不是随心所欲的,而是以国家有关的教育政策为指导,以幼儿学习发展的规律为依据,但毕竟给教师和其他课程工作者留出了巨大的创造空间。

3、启蒙性。幼儿园课程的基础性,尤其是它在人一生发展中的奠基地位,与幼儿园课程的启蒙性息息相关。幼儿园课程的对象是3—6岁的幼儿,处于这个年龄阶段的幼儿,身体发育迅速,好奇好问,表现出强烈的求知欲望,这些都为他们探索周围奇妙的世界提供了基本的条件。

但是对于这个神秘而且复杂的世界,幼儿毕竟是懵懵懂懂,一个睿智的引导者是不可或缺的。幼儿园教育应该成为这样的引导者,幼儿园课程也就自然担负起启蒙的任务——开启幼儿的智慧与心灵,萌发他们优良的个性品质。

幼儿园的课程包括什么?

幼儿园课程包括健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。 一、健康领域 身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;生活卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;知道必要的安全保证常识,学习保护自己;喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。  二、语言领域 乐意与人交谈,讲话礼貌;注意倾听对方讲话,能理解日常用语;能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书;能听懂和会说普通话。 三、社会领域 能主动的参与各项活动,有自信心;乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。  四、科学领域 对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;能运用各种感官,动手动脑,研究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。 五、艺术领域 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

幼儿园教学一般都有哪些课程?

先进幼儿园课程丰富多彩,一般有绘画课、手工课、足球、篮球、游泳、画画、舞蹈等,很多几年前高端贵族课程也飞到了寻常百姓家,向钢琴、外语、 小提琴 等。 幼儿园作为 学前教育 机构,其任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约,让幼儿身体、智力和心情健康发展。 幼儿园一日生活皆课程。小盆友在幼儿园的一天都是在学习,比如早上来园打招呼(礼貌教育)、喝水、大小便,吃饭(自理能力的学习)、游戏(交往能力的学习)、上课(音乐,美术,数学等学习)。无论公立还是私立幼儿园课程都可分为游戏、运动、生活、学习四大板块。幼儿园课程设置围绕这四大板块开展,但又不完全区分。

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