客服热线：13524672021 
今天培训家小编为大家分享关于国际学校招生简章、国际学校排名、国际学校学费、A-Level课程、AP课程、IB课程等相关文章，希望能够帮助到大家.
初中英语核心素养是指在英语学科中，学生需要具备的四个方面的能力，包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。
1、语言能力：掌握英语语言知识和技能，能够运用英语进行听、说、读、写、译等活动的能力。用英语进行交流和表达的能力，包括语言知识、语言意识和语感、语言技能和交际策略等。
2、思维品质：指学生在学习和运用英语的过程中，能够发展批判性思维、创造性思维和逻辑性思维等思维品质，包括分析、推理、判断、理性表达和用英语进行多元思维等活动。
3、文化品格：英语国家的文化背景、历史传统、社会制度、价值观念等方面的知识，理解和尊重不同文化的差异，具备跨文化交际的能力，以及在跨文化交际中表现出的尊重、理解和包容不同文化的态度和行为，能够有效传递和接收文化信息。
4、学习能力：指学生具备自主学习的意识和能力，包括获取和处理信息、解决问题、合作学习、自我评价等，能够有效地规划、管理和监控自己的学习过程，掌握适合自己的学习策略，提高学习效率和效果。
如何学好初中英语
认真听老师讲解，做好笔记，积极参与课堂讨论和活动。多听英语广播、音乐、电影等，多说英语，多读英语书籍、文章，多写英语作文。掌握英语的基本语法和词汇是学好英语的基础，可以通过学习语法书、背单词等方式来提高。
通过做练习题和试卷来检验自己的学习成果。参加英语角或英语俱乐部可以别人交流，提高口语和听力能力。利用互联网资源，如在线英语课程、英语学习网站等，可以随时随地学习英语。学习英语需要持续的努力和时间，要保持积极的学习态度。
小学英语核心素养包括哪些内容
新课标英语核心素养包括哪些内容如下：
语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
语言能力是核心素养的基础要素，文化意识体现核心素养的价值取向，思维品质反映核心素养的心智特征，学习能力是核心素养发展的关键要素。核心素养的四个方面相互渗透，融合互动，协同发展。
核心素养是我国学者在研究国外相关概念的基础上，结合我国教育的实际情况而提出来的。核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。
英语课程目标从“交际能力”到“综合语言运用能力”再到今天的由语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等四个方面构成的核心素养目标，突出体现了我们全新的育人价值观。作为一线教师，我们应该牢记将英语核心素养理念落到实处。
语言能力就是用语言做事的能力，涉及语言知识、语言意识和语感、语言技能、交际策略等等;思维品质是思考辨析能力，包括分析、推理、判断、理性表达、用英语进行多元思维等活动；文化意识重点在于理解各国文化内涵，比较异同，汲取精华，尊重差异等方面；学习能力主要包括元认知策略、认知策略、交际策略和情感策略。
什么是英语学科的核心素养？
英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面。
1、语言能力是指在社会情境中以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义、意图和情感态度的能力。过去只提听、说、读、写，现在多了一个“看”。这里的“看”在英文里对应的单词是viewing，通常指利用多模态语篇中的图形、表格、动画、符号以及视频等理解语篇的意义。
2、思维品质是学生通过英语学科的学习而得到的心智发展。
3、文化品格是指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的文化意识、人文修养和行为取向。
4、学习能力是指学生积极运用和主动调适英语学习策略、拓宽英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力。
核心素养能力介绍
核心素养是我国学者在研究国外相关概念的基础上，结合我国教育的实际情况而提出来的。核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。
