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很多同学想知道体育教育专业课程有哪些，以下是一些相关信息的整理，希望能对同学们有所帮助。 体育教育专业课程 主干学科：教育学、体育学。 主要课程：人体解剖学、人体生理学、体育保健、体育心理学、学校体育学、田径、球类、体操。武术。 主要实践性教学环节：包括教育实习等，一般安排8～10周。 主要专业实验：人体解剖、人体生理、体育保健等。 体育教育本身是一个完整的体系，分为普通体育教育和专门体育教育两大类。其基本特征是突出的教育性和教学性。体育教育以教学为主要途径，以课堂教学或专门性辅导为主要形式，以身体练习和卫生保健为主要手段。 体育教育专业就业方向 教师方向： 所谓的教师方向，主要的培养方向就是中小学的体育教师，要求这个方向的学生，不但要掌握最基础的要掌握好教育学、心理学、人体科学、体育锻炼等基本理论，还要掌握相对应的体育教材教案的撰写，体育课的安排，例如体育游戏的规划、广播体操的应用等。 这个方向的学生，一般会安排到相对应的中小学进行实习，从而使他们得到实践机会，在日后从事教师行业的时候可以得心应手。 教练方向： 教练方向主要的培养方向是要把这部分的学生培养成专业运动员教练，这个方向对学生的要求是，不但要掌握好教育学、心理学、人体科学、体育锻炼等基本理论，还要熟悉掌握运动训练方法、体能训练、运动生理学和运动医学等涉及到运动训练方面的基本方法理论。 这个方向的学生，学校一般会把他们安排到专业的运动队跟队实习，让他们在跟队的时候，把所学知识应用到具体的训练项目上，深入的进行实践，使日后这个方向的学生在从事教练方面的工作时不至于只会纸上谈兵。

体育教育专业课程体系主要包括

体育教育专业课程体系主要包括如下：

1、教学指导思想：这是体育教学模式的内在灵魂，它体现了教学模式的理论性，决定了教学模式的方向性和目的性。教学指导思想明确了教学的主要目标，指导教学过程的展开，并协调和指挥教学方法体系，确保教学质量和效果。

2、教学过程结构：这是体育教学模式的骨架，它体现了教学模式的稳定性。教学过程结构规定了教学的基本流程和方法，包括课程设置、教材选择、教学活动的组织和安排等，它为教学方法体系的实施提供了基础和框架。

3、教学方法体系：这是体育教学模式的直观性和可操作性，它填充了教学过程。教学方法体系是实现教学指导思想的重要手段，它包括了各种具体的、操作性强的教学方法，如讲解、示范、练习、反馈等。教学方法体系的合理性和有效性直接影响到体育教学的质量和效果。

选择教学模式的方法：

1、根据教学目标选择教学模式：如果教学目标主要是传授新知识，可以选择以教师为中心的传递-接受式教学模式；如果教学目标主要是培养学生的能力和素质，可以选择以学生为中心的自学-辅导式教学模式。

2、根据教学内容选择教学模式：对于简单易懂、基础性的知识，可以选择以教师为中心的讲解式教学模式；对于复杂、难以理解的知识，可以选择以问题解决为主的教学模式。

3、根据教学对象选择教学模式：对于年龄较小、认知能力较差的学生，可以选择以教师为中心的传递-接受式教学模式；对于年龄较大、认知能力较强的学生，可以选择以学生为中心的自学-辅导式教学模式。

4、根据教学条件选择教学模式：如果教学条件较好，可以选择以学生为中心的自学-辅导式教学模式；如果教学条件较差，可以选择以教师为中心的讲解式教学模式。

体育教育专业学什么

体育教育专业学习课程有： 《运动解剖学》、《运动生理学》、《体育保健学》、《体育史》、《体育概论》、《体育心理学》、《体育绘图》、《体育测量与评价》、《田径》、《体操》、《篮球》、《排球》、《足球》、《乒乓球》。

《羽毛球》、《武术》、《韵律与舞蹈》、《小学体育研究方法》、《体育训练学》、《体育管理学》、《健美操》、《体育游戏》、《休闲体育》、《竞技项目介绍》、《小学体育教学设计》。

体育学类本科专业培养目标：

体育学类本科专业培养德、智、体、美全面发展，具有高度的社会责任感、较好的科学和文化素养，具备现代教育、健康理念，系统掌握体育学基本理论、基本技能和基本方法，富有创新精神，具备一定的体育科学研究能力，具有创业意识，具备一定的创业素质和创业能力，能够从事群众体育事业、竞技体育事业、体育产业相关工作的应用型人才。

体育教育专业的学生必须掌握现代教育教学理论与方法，以及学校体育课程与教学、课外体育锻炼、训练水平和竞赛管理、组织的基本理论与方法，具备一定的运动技能和较强的体育教育教学能力，能胜任学校体育工作。

以上内容参考： 百度百科-体育教育 ， 百度百科-体育教育（中国普通高等学校本科专业）