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很多的家长都非常的重视双语教育，双语教育确实是非常不错的，可以让孩子懂得更多的道理。双语教育可以让孩子的另一门语言说的更加的优秀，也是可以让孩子去懂得该如何跟其他的人进行沟通，除此之外。大家也可以发现，孩子如果从小就接触了双语的话，那么他们也是会变得非常的自信，所以说小编也觉得双语教育确实是非常不错的，我们也是可以去对孩子进行双语教育。

一、该如何对孩子进行双语教育？

首先，在孩子年龄较小的时候，我们就应该要让孩子去学习，另一门语言大部分的家长都会选择英语。我们在孩子年龄较小的时候，可以去教给孩子一些简单的英语，或者是教给孩子这些英语字母的读音，一使家长也是可以用英语去跟孩子进行沟通和交流。这样的话也可以让孩子熟悉英语家长，如果是非常重视双语教育的话，我们也是可以选择把孩子送入到双语幼儿园当中，这样的话也是可以让孩子说得更加的好，也可以让孩子的英语说得更加的流利。

二、家长该如何帮助孩子进行巩固？

当孩子学习了英语之后，我们回到家中也是可以让孩子把他们今天学习的英语读给家长听，如果说孩子有一些不会读的地方。我们也是可以选择去告诉孩子这个单词，或者是这个句子的正确读音是什么。

三、总结。

家长平时一定要让孩子多读多背这些英语，这样的话，也才能够让孩子的语感更加的好一些。而我们也是需要注意，双语教育能够让孩子的大脑发育的更加的快速，而且孩子以后在学习第三门语言的时候也是会更加的快速一些。孩子的英语如果能够说的更加的好的话，那么他们以后也是会变成一个非常优秀的人。

很多人家长开始双语教育，双语教育你认为有哪些作用？

双语教育就是指通过两种语言的学习，让孩子建立两种语言系统，那么对于家长来说，该不该给孩子开始双语教育，是一个值得面临选择的问题，实际上双语教育更大程度对于孩子还是有好处的。

一、有助于提升孩子注意力

有实验表明，如果具备双语能力的人，在表达自己的时候会限制自己使用某一种语言，比如一个孩子有汉语和英语的双语能力，那么当他和他的英语老师对话的时候，就会限制自己必须使用英语而不是汉语，在这个过程中，是需要孩子付诸额外的注意力的，尤其是在构造自己语言系统的时期， 在大部分情况下，会说双语的人往往比只会说一种语言的人注意力和执行能力都更强。

二、提升英语阅读能力

在我们国家，大部分接受双语教育的是汉语和英语，在学习英语的过程中，英语的能力肯定会得到大幅提升，不管是阅读能力还是写作能力基本都能领先同龄人一大截， 这不仅仅说明双语教育只是提升了英语学习的这部分，更重要的是他能提升一个孩子整体的智商， 接受双语教育，是更大程度地激发一个孩子的学习潜能，当然会让孩子展现出更聪明的头脑。

三、更懂得换位思考

具备双语能力意味着孩子要在不同的环境和语境中来回切换自己的语言，在这个过程中更容易激发孩子的思考能力，同时也要求他们必须对当前环境做出一个正确的认知，这就像是我们开车的时候要观察四周的情况，从而做出不同的反应，双语能力的应用正是如此， 孩子不断的转换自己的思维，更容易让其掌握周遭的变化，提升情商和换位思考能力。 同时，在大脑中思考应该运用哪一种语言时，也是让大脑灵活使用的过程，所以能提升孩子的灵活能力。

双语教学模式是什么？有什么作用？

在儿童阶段学习培训第二门语言能够增进人的大脑的生长发育，提升其长大后的认知能力。宝宝大脑发育最活跃、最敏感的时间是0～3岁，这个时期的宝宝处于语言敏感期。通常来说，开始接触两种语言的年龄越小，会学得越快。

华盛顿大学近期的一项研究表明，在宝宝11个月大，还未张嘴讲话时，双语自然环境的好处就已逐渐呈现。在儿童阶段学习培训第二门语言能够增进人的大脑的生长发育，提升其长大后的认知能力能力。

从儿童阶段起，双语儿童就主要表现出极强的接纳别人的观点和与别人表述看法的能力。澳大利亚蒙特利尔的科学研究工作人员发觉，双语儿童能与别人更友善的共处，可遏制在儿童中普遍的的社会发展喜好。

因而双语文化教育开始了小孩子的社会发展全球，并发现了小孩创建社交媒体联系的初期发展潜力。学习培训双语或是多语言会让儿童的逻辑思维获得锻炼，这类锻炼能持续提高它们的认知能力能力。

双语儿童主要表现出更高的心理弹性。比如，她们在融入新标准和新情况层面具备优点。更高的心理弹性也可以让双语儿童更想象力丰富。换句话说，双语课堂教学能够塑造3岁宝宝的“智商自主创新”。

也就是说，双语儿童能以多种多样视角对待同样的状况。这类发散思维的能力有利于双语儿童处理繁杂的难题。一样地，当被规定处理之前从没遇到过的难题时，双语儿童在找寻新解决方案时的主要表现好于单语儿童。科学研究工作人员早已证实，这种特性在处理学术研究难题，包含创建数学课能力等层面都有着巨大优点。

双语课堂教学也促使学习培训新语言越来越更为非常容易。科学研究工作人员发觉，通过双语文化教育的成人，从外国语中学习培训新英语单词的高效率高些。