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AP课程 共有38门学科，分为7大类，分别为艺术类、英语类、历史与社会科学类、数学与计算机科学类、自然科学类、 世界语言 与文学类，以及顶石文凭项目类。

AP历史与社会与科学类课程共有9门，涵盖政治、历史、地理、经济、心理等领域；AP数学与计算机科学类课程共有5门，其中数学类3门、计算机科学类2门；AP自然科学类课程共有7门，涵盖化学、生物学、 环境科学 、物理等领域。

AP课程的由来：

AP项目于1951年由福特基金会启动。1955年，美国大学理事会接手管理，次年首次举办 AP考试 ，当时的考试课程只有11门。1958年，美国大学理事会投入大量人力、财力进行师资培训，随后的10年间在暑假大力培训师资。

20世纪60～70年代，美国大学理事会致力于把这个昂贵的课程推广到低收入家庭的学生中，在 维吉尼亚州 的一个培训 二战 非裔退伍军人的学校开办学习班，还在 纽约市 的公共电视台播放AP课程的教学片。随后的二三十年时间里，AP课程不断得到补充，直到形成现在的34门考试课程。

以上内容参考：

百度百科-AP课程

国际高中课程A-Level和AP到底有什么区别?

AP课程和A-level课程都是广受欢迎的国际课程，它们都提供高水平的学术课程，以便学生更好地准备进入高等教育机构。然而，这两个课程在一些方面有所不同，下面我们来详细阐述一下它们的区别。 1. 课程设置和结构： （1）AP课程和A-level课程在课程设置和结构上有所不同。AP课程主要由美国大学理事会（College Board）开发和管理，它涵盖了30多个学科，主要以美国高中的学科为主，强调全面、广泛的知识和思维能力的培养。AP课程分为核心课程和选修课程，核心课程包括AP语言和文学、AP数学、AP科学、AP社会科学等，选修课程则根据学生的兴趣和专业方向进行选择。 （2）A-level课程主要由英国剑桥大学考试委员会（Cambridge Assessment International Education）开发和管理，它主要包括英国高中课程的学科，强调深度、广度和批判性思维的培养。A-level课程通常需要学生选择3-4个学科进行深入学习，每个学科通常分为两个部分：AS水平和A2水平，学生需要在两个水平的考试中都取得好成绩才能取得A-level文凭。 2. 学习方式： （1）AP课程和A-level课程在学习方式上也有所不同。AP课程的学习方式主要是以学生为中心，注重学生的自主学习和创新思维的培养。AP课程通常采用小班教学、讨论式教学、课外活动等多种形式，鼓励学生积极参与课堂，展示自己的观点和想法。 （2）A-level课程的学习方式则更加注重老师的指导和辅导，主要以讲授为主，注重知识的传授和技能的培养。A-level课程通常采用大班教学和课外辅导等形式，帮助学生深入理解和掌握知识点，提高学生的考试成绩。 3. 学生群体： （1）AP课程和A-level课程的学生群体也有所不同。AP课程主要针对美国高中学生，但是在全球范围内也受到了许多国际学生的欢迎，包括中国的学生。A-level课程则主要针对英国本土学生，也被英语为母语的国家所接受，例如加拿大、澳大利亚等。 （2）除了学生群体不同外，AP和A-level课程在课程设置和考试方式上也有不同。AP课程注重综合能力的培养，学生需要修满七门课程，其中包括一门语言课、一门社会科学课、一门艺术课、四门自然科学课。每门课程考试均为3小时，包含客观题和主观题，部分课程还有实验或口语考试。AP考试的分数为1~5分，一般来说，3分及以上可以获得大学学分。 （3）A-level课程注重深度学习，学生需要选择三至五门课程进行深入学习，其中必须包括英语和数学，其他课程可以根据学生的兴趣和职业发展方向进行选择。每门课程考试分为AS和A2两个部分，AS为第一阶段，A2为第二阶段，每个部分考试时长为1.5~2.5小时不等，主要包含主观题。A-level考试的成绩为A*、A、B、C、D、E六个等级，其中A*为最高等级。 总的来说，AP课程和A-level课程在全球范围内的认可度也有所不同。AP课程在美国大学中得到广泛认可，而A-level课程则在英国和欧洲的大学中更为普遍。因此，选择哪种课程需要考虑到个人的学术兴趣、职业规划和留学意向。 4. 目前国内开设AP课程的国际学校有以下几所： （1）北京市朝阳区北外同文外国语学校AP国际高中班： -zd-zg （2）北京四中国际课程佳莲校区AP高中部: -zd-zg （3）北京市新英才学校北美AP高中班： -zd-zg （4）北京市新府学外国语学校AP高中班： -zd-zg （5）北京清华志清中学国际部美高班： -zd-zg （6）京城学校美国中学AP国际班： -zd-zg （7）美国法拉古特学校天津校区AP高中班： -zd-zg （8）成都七中国际部美国AP高中班： -zd-zg 5. 目前国内开设Alevel课程的国际学校有以下几所： （1）北京市朝阳区北外同文外国语学校Alevel剑桥高中班： -zd-zg （2）北京爱迪国际学校Alevel英国高中班： -zd-zg （3）领科教育北京校区A-Level国际课程高中班： -zd-zg （4）北京市新英才学校剑桥高中课程班： -zd-zg （5）北京中加学校Alevel剑桥高中班： -zd-zg （6）中育贝拉国际高中英国A-level剑桥课程班： -zd-zg （7）北京东方红学校明德学院中英课程高中班： -zd-zg （8）北京怀柔索兰诺中学国际高中Alevel课程班： -zd-zg （9）北京新学道临川学校国际部英国高中班： -zd-zg （10）北京清华志清中学国际部英高班： -zd-zg （11）北京北麓书院国际高中Alevel课程班： -zd-zg （12）北京市师达中学国际部剑桥高中班： -zd-zg （13）天津惠灵顿学校国际课程Alevel剑桥高中班： -zd-zg （14）新加坡维多利亚世界学院天津校区Alevel高中班： -zd-zg

国际学校课程设置及教学方式

国际学校课程设置及教学方式

国际学校的课程设置

一般可分为“国际课程”、“本国课程”、“组合型课程”以及“中文课程”。

(1)国际课程

“国际课程”以英语为教学语言，采用英美式教学方式，目标是让学生最终进入世界名校。

如国际文凭组织(IBO)的大学预科文凭项目(IBDP)为例，是一套要求严格的大学预科国际文凭课程，此课程要进行各种考试，适合年龄在16 至19 岁之间，具有高度进取心的中学生们的学习需要。按照设计，大学预科项目是一套两年制的综合性课程，毕业生能够达到各国教育体制的要求，其课程模式不是建立在某一个国家的模式之上，而是吸取了许多国家教育体制中的精华。目前采用的教学语言是: 英语、法语和西班牙语。

(2)本国课程

“本国课程”是为来自不同国家的学生以母语和本国教学大纲为蓝本进行的教学，主要目标是让学生毕业后能进入本国大学学习。同时，作为兴趣课的`汉语和中国文化历史课程也是他们的教学内容之一。

(3) 组合型课程

“组合型课程”采用的是中西方结合的课程。这类国际学校虽然也基本采用国际化教学模式，但是在课程设置上稍偏重于中国语言和历史文化的教学，主要目标是让留学生毕业后能进入欧美大学或中国内地大学学习。

教学方式

(1)本国式教学方式

本国式教学方式主要存在于外籍人士开办的国际学校中。此类国际学校有两种教学方式：一种是美式教育，采用英语授课，学生上课实行“走班制”;另一种是欧式教育和东方式教育，采用本国语言授课。

(2)组合型教学方式

组合型教学方式主要存在与当地学校开设的国际部。此类国际学校采用的是按年级或“走班制”的教学形式，教师用英语、中文或双语授课。

(3)中国式教学方式

此类学校是中国本地学校，他们是完全按照中国教育部的教学大纲的要求对学生进行教学的，来此类学校学习的外国小留学生必须接受全中国式的教育。因此，这种教学方式特别适用于那些华裔留学生或有着相当汉语基础的留学生。

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