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今年参加IB考试的同学可能会面临比往年更大的挑战。

一、IB考试简介

IBDP考试，即International Baccalaureate Diploma Program。它是为高中11和12年级学生设置的大学预科课程。与其他预科国际课程不同的是，IB是独立的，它有自己独立的课程体系，所以全球的IB课程都按照相同的教学大纲进行，并且参加统一的毕业甄选考试。

学生在完成两年IB课程后，将在每年5月份进行考试，考试通过的就可以取得IB国际文凭。大部分的美国大学都是认可的，包括常春藤大学。

IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础，而是自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。

二、IB考试备考方法

1、合理规划时间

IB课程包含的科目多、范围广、难度大，无论是学习还是复习都要求有非常合理的学习计划。

可以根据自己的学习情况和考试安排来合理分配时间。制定计划时根据今年的考试时间表，要尽量保证每个科目都有足够的时间去学习和复习。

2、重视往年真题

IB课程更加偏向基础知识的理解应用，而非发散性思维。因此，IB许多科目的试题都有迹可循。学生应该多做历年试卷和模拟试卷，熟悉考试形式和考试难度。同时，学生还应该多做练习题，提高自己的解题能力和思维能力。

3、提升英语水平

IB课程有大量的英语阅读和写作，对学生的英语功底有很高的的要求，在英语优秀的基础上才能学好知识、理解题目，取得好成绩。英语的进步多在于平时的积累，建议同学们闲暇时间多看一些感兴趣的英语书籍或电影电视剧，增加英语语感和词汇量。

十一学校怎么样

理性地说，十一学校的国际教育高中项目确实值得推荐。原因是为什么呢？ 为什么？ 因为十一学校把国际教育作为学校工作的“重中之重”。 十一的国际教育有多重？顶得上十一全校工作的三分之一。校长李希贵亲自抓国际教育工作，并将校长的管理时间的1/3用于国际教育工作，将中英合作项目作与为十一学校的发展战略紧密结合。这所学校的国际教育起步不算早，但十一真是上心，可以说最上心！国际教育是十一的“眼珠子”！ 十一为国际部设置的相当高的门槛——中考分接近本校高中；英语基础扎实；对选择国际教育抱有强烈愿望……“宁缺勿滥”，是十一选择国际教育考生的根本原则。去年，十一学校国际部最高分538分，平均分在520分左右。这一成绩对于北京的国际部来说，是“牛大份了”。 十一学校在国际教育上敢花银子。目前学校有近40多外教，外教多于北京任何一所学校的国际部。尤其是这些外教一水儿来自英美名校，都有ALEVE教育资格证书。国际部外方的校长曾在英国名校当过8年副校长。这洋老兄把家都迁到北京来了。当然十一给他的待遇那是相当的高。多高？您尽可往高里猜想。在北京的外教中，盖了帽了！十一还为所有的外教都提供了住房和保险。 在十一国际部学习是幸运的。这里专门成立了“北美教育中心”，与北美顶尖高校建立了练习，为国际部的学生申请大学提供服务。这里成立了学生咨询中心，长年有俩美国外教为国际部学生做职业及人生规划。这里有“外国文化日”，有“外国大使团”等学生社团，多国驻华大使与国际部的学生交流过…… 对了，需要介绍一下，十一的国际部举办的是“剑桥国际高中课程”，即国际教育领域熟知的“A-Level”。A-Level即英国的普通中等教育证书考试高级水平课程，被国际教育界誉为“金牌”教育课程和全球大学入学的“金牌”标准（BritishGoldenEducationSystem）。只要通过了A-Level考试，就相当于拿到了通往世界名校的“护照”。

ib好不好考

IB即是国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organisation)为全球学生开设的高中课程，同时也是大学预科课程，学制两年，授课语言为英语，主要目的是让学生接受国际教育，为将来在世界著名大学深造打下基础。 国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organisation)正式成立于1967年，总部设在瑞士日内瓦，课程与考试中心在英国卡地夫，初衷是服务于国际学校，方便流动于国际间的家庭子女入学。目前有55个国家和500多所学校同步教授IB课程，学生在IB体系中修读相同的教材，学生毕业时参加全球统一考试，试卷的命题及批阅均由IB总部直接统筹规划，全世界的IB学生学术水平因此得以统一，毕业文凭亦被公认为全球最高水平，著名学府如牛津、剑桥、耶鲁、普林斯顿及哈佛等均给予毕业生诸多入学优惠。 由于IBO先进的教学宗旨和教学思想，吸引了世界各国一大批致力于国际化教育的专家、学者，组成了IBO强大的教研机构——IB课程设置及考试委员会。除了注重基础知识的教学，IB教研机构尤其注重学生素质和能力的培养，以及学生兴趣的发展，其教学大纲五年更换一次，知识更新极为迅速。 华东师范大学教授，著名教育理论家钟启泉老先生在《课程设计基础》一书中对国际文凭的课程体系给予了高度评价，文章中这样写道：“国际中学文凭课程（International Baccalaureate Curriculum，简称IB课程）以它领先的教育思想和独特的课程结构，正日渐引起世人的瞩目。它的思想和实践也开始超越‘国际学校’的范围，步入世界各地一些富有创新意识和兼容并蓄精神的普通高级中学。”钟老先生盛赞IB课程是一种类似“水仙花”的结构模型，充分反映了IB课程结构的和谐美，“这一课程设计为克服普通中等教育中科目林立、将知识割裂的支离破碎的弊端，做出了重大尝试，是现有的其他中学课程体系所不及的。” 所有IB文凭项目学生必须在规定的六个学科组中每组选一门课程进行学习，其中至少三门是高等级。每门分数的最高分数为7分，加上拓展论文与知识论文的3分奖励分数，满分为45分。 第一组：语言A1与世界文学 第二组：语言B（母语以外的现代语） 第三组：个人与社会学（历史、地理、经济学、哲学、心理学等） 第四组：实验科学（物理、化学、生物、设计、环境系统等） 第五组：数学（数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法） 第六组：艺术与选修（美术设计、音乐、戏剧艺术等，或第三种现代语，或从第三组、第四组中再选一科，或高等数学标准等级） 想获取IB文凭的学生还必须学习TOK（知识理论）和EE（拓展论文），并有合格的CAS活动（创造、行动与服务）。这三门核心课程是IBO文凭项目课程设置独特性的集中体现。知识理论课（简称TOK）是一门必修的跨学科课程，目的是培养学生的判断与综合归纳能力，鼓励学生对基础知识进行质疑，防止主观臆断和思想意识上的偏见，增强学生以理性基础进行分析和表达的能力。“拓展论文”要求学生结合所学课程中的某一知识点进行独立的调研，要能写出4000字的文章。这项要求为学生提供了按自己兴趣写作论文的机会，并使学生熟悉独立研究的方法，锻炼写作技巧。CAS代表创造、行动与服务，鼓励学生进行创新，提高艺术修养，进行坚持不懈的锻炼，关心他人，发挥与别人合作的精神。当学生超越了自我和课本上的知识后，他们就能获得全面的发展，成为具有完整公民意识的人。 世界各国（地区）对IB文凭的承认 澳洲全国各州所有大学和专业学院都承认IB为一个优良的入学资格。由于实质上IB的学术水平比本土中学课程为高，各院校都非常欢迎IB学生申请入学，有些院校甚至在学生尚未毕业前便给予优先录取。也有些院校则减免IB学生在大学一年级里所需修读的部分科目。IB课程在各大专院校都受到极为高度的评价。 美国及加拿大数以千计的大学都视IB文凭为优良的入学资历。著名学府如佛、耶鲁及普林斯顿等一级长春藤系列的大学甚至容许成绩优异的IB学生（三科主修科目均达到6或7分者）直接进校修读大学二年级课程，无需修读大一课程。此外，大部分大学都给个别科目成绩优良的学生予以学分减免，从而缩短了学生大学修业时间和费用。如果三门主修科目时数理化的话，可以抵学分。 英国的情况与美加地区差不多，所有大学都接受IB文凭。牛津、剑桥等世界一流大学也都很欢迎IB学生申请入学，一般分数线在36分左右。伦敦大学附设医学院的最低孙取分仅需32分，高达百分之四十的IB 考生放榜成绩达到32分以上。故考生若无法达到澳洲医学院所要求的36分时，可转而申请分数较低的英国各名校，成为医学院的学生。 中国大学中除了南京一所大学接受IB成绩外，其余皆不接受。 香港每所大学均给予IB毕业生相等于香港中七学生的待遇，认为IB的水平和香港预料相等，学生可以直接以IB文凭申请入学。 IB是一个极具水平的世界通用预科文凭，拿着IB Diploma 的学生无论在世界任何地方升学进修，都是无往不利的。 并且在修完IB后可直接跳过语言课程直接读大学。